Problème n° 8249

Proposition : enseigner l’intérêt personnel et collectif du respect des règles

Le respect des règles est trop souvent présenté aux enfants comme une obligation à laquelle ils doivent se soumettre, sous peine de sanction.

Or, pour qu’une règle soit véritablement comprise et acceptée, il faut aussi expliquer à quoi elle sert et, surtout, ce que chacun gagne personnellement à la respecter.

Un enfant comprend mieux l’intérêt de ne pas tricher lorsqu’il découvre qu’il a lui-même besoin de pouvoir faire confiance aux autres. Il comprend mieux l’importance de respecter autrui lorsqu’il réalise que son propre droit au respect dépend de règles communes.

Je propose donc de faire évoluer la manière dont nous transmettons les règles, à l’école comme dans la famille.

Plutôt que de commencer par « c’est interdit », commençons par expliquer « voilà ce que cette règle te permet de préserver, d’obtenir ou d’éviter ».

Cette démarche pourrait s’appuyer sur des situations concrètes, des expériences collectives et des exercices montrant les conséquences d’une règle respectée ou transgressée.

Il ne s’agit pas de supprimer les sanctions ni de laisser chacun choisir les règles qui lui conviennent. Il s’agit de donner du sens à l’autorité en montrant que les règles communes protègent aussi les intérêts individuels.

L’objectif est de passer d’une obéissance fondée sur la crainte de la sanction à une adhésion fondée sur la compréhension de son propre intérêt et de celui des autres.

Car une règle durablement respectée n’est pas seulement une règle imposée : c’est une règle dont chacun comprend pourquoi il a intérêt à ce qu’elle existe et soit respectée par tous.