Problème n° 4910

Recentrer l’école sur la transmission, l’exigence et la réussite de chaque élève :
- faire de la maîtrise du français, des mathématiques, des sciences, de l’histoire et de l’éducation civique la priorité de l’école primaire et du collège ;
- détecter rapidement les difficultés et intervenir dès les premières années plutôt que laisser s’accumuler les retards ;
- restaurer un cadre de travail serein, avec des règles de discipline simples, connues et réellement appliquées, tout en protégeant enseignants et élèves ;
- redonner davantage de liberté pédagogique aux enseignants et d’autonomie aux établissements, en contrepartie d’objectifs nationaux clairs et d’une évaluation simple des résultats ;
- réduire les tâches administratives et les changements permanents de programmes afin de rendre du temps à l’enseignement et à l’accompagnement des élèves ;
- mieux reconnaître les enseignants qui acceptent des responsabilités supplémentaires ou exercent dans les établissements connaissant les plus grandes difficultés ;
- revaloriser l’enseignement professionnel, technologique et l’apprentissage, en renforçant les liens avec les entreprises et les besoins économiques des territoires ;
- transmettre une culture commune : histoire, institutions, esprit critique, méthode scientifique, maîtrise du numérique et compréhension des droits et devoirs du citoyen.

L’école doit donner à chaque enfant les connaissances et les outils intellectuels nécessaires pour choisir sa vie, comprendre le monde et exercer pleinement sa liberté de citoyen.