J'ai terminé ma carrière de professeur d'anglais dans un collège en France (après 15 ans d'expatriation), où j'ai constaté une baisse de niveau importante et une hétérogénéité de 0 à 20 dans des classes de 26 élèves. Comment gérer une telle hétérogénéité quand des problèmes de discipline se posent de plus en plus, et dans certaines zones aussi ? J'ai travaillé dans un collège avec un profil REP sans qu'il soit reconnu comme tel. Il aurait fallu des classes moins nombreuses et plus de moyens.
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 3918
1 solution proposée
Je propose des effectifs réduits, d’inscrire en zone prioritaire des collèges indiquant des résultats faibles, de remettre au centre des emplois du temps le socle commun avec plus de groupes en barrette comme par exemple le maintien des groupes français maths en 6ᵉ/5ᵉ et installer d’autres cours en barrettes en langues par exemple où les écarts de résultats entre les élèves commencent à devenir trop importants et difficiles à gérer à partir de la 4ᵉ.
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