Il me semble particulièrement difficile, pour un professeur remplaçant, de se retrouver du jour au lendemain devant une classe sans avoir eu le temps de préparer son cours, tout en devant mobiliser une pédagogie adaptée. Beaucoup donnent l’impression de se retrouver seuls face à l’inconnu.
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 3748
1 solution proposée
Pourquoi ne pas leur fournir une « mallette pédagogique » conçue par des enseignants, par exemple au sein des rectorats ? Organisée par discipline et par niveau, elle comprendrait un socle commun de cours et d’exercices, ainsi qu’une progression recommandée. Il appartiendrait ensuite à chaque professeur de l’adapter à sa classe.
Une telle démarche permettrait de professionnaliser autant que possible cette voie de recrutement. Ces mallettes pourraient en outre bénéficier à l’ensemble du corps enseignant, titulaires et stagiaires compris.
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