Repenser en priorité l'école primaire et le collège pour les rendre plus efficaces et revoir d'urgence les concours de recrutement. Aujourd'hui, le CRPE (concours de recrutement des professeurs des écoles) permet d'enseigner de la petite section au CM2. On parle pourtant de deux métiers bien différents qui demandent des connaissances et des compétences différentes. De la même manière, le Capes conduit un professeur aussi bien en 6e qu'en BTS. On ne peut plus demander à un professeur des écoles d'être spécialiste de la petite enfance et de l'apprentissage de l'écriture et de l'Histoire et des sciences et des mathématiques et de l'EPS, etc. C'est trop, surtout qu'à la maîtrise disciplinaire s'ajoute aujourd'hui la fameuse didactique. Les étudiants et les professeurs stagiaires croulent sous les acronymes, la terminologie obscure de la didactique, les PAP, les PAI et autres, les parcours PEAC, EVARS, PIX, j'en passe et des meilleurs.
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 3674
1 solution proposée
Création de 3 concours de recrutement pour des professeurs spécialisés : CRPE maternelle / CRPE cycle 2 (CP, CE1, CE2) / CRPE cycle 3 (CM1, CM2, CM3, ex-6e).
Le CRPE cycle 3 serait divisé en deux spécialités : humanités (français, histoire-géo, langues vivantes) et sciences naturelles (maths, SVT, physique). La classe bénéficierait donc de deux spécialistes pour un enseignement de qualité. Des professeurs d'EPS seront en charge de cet enseignement pour que les instits se concentrent sur la transmission des fondamentaux.
Instaurer des évaluations nationales pour chaque trimestre, communes à tous les élèves. Plutôt que de proposer un redoublement total, on pourrait proposer, selon les cas, des heures supplémentaires de soutien incluses dans le service des professeurs, dont l'organisation serait laissée à leur libre appréciation +, si nécessaire, un mois de soutien supplémentaire. Les professeurs des écoles sont moins bien payés que dans le secondaire. Leur métier n'est pourtant pas moins difficile (voire plus difficile que celui d'un professeur en CPGE).
Repenser totalement le collège avec des ateliers de bricolage, de couture, de botanique/potager, de théâtre, de cuisine, dans lesquels un professeur d'enseignement pratique serait accompagné d'un professeur d'enseignement général. Plutôt que de faire de la géométrie sur une feuille, la faire sur une planche en bois. Plutôt que d'observer des plantes projetées sur un tableau blanc, mettre les mains dans la terre. Plutôt que de lire une scène de Molière faute de temps, jouer la pièce et apprendre des répliques par cœur.
Proposer une solution à ce problème
Les solutions sont écrites par les inscrits, puis relues avant publication.
Partager cette page
Le lien s’ouvre sans compte et affiche son image sur les réseaux.
