Les enseignants n'ont plus d'autorité en classe. Les élèves perturbateurs exclus et qui ne sont pas en age de travailler sont intégrés dans d'autres écoles où ils continuent à perturber.
Les enseignants ne sont pas soutenus par la direction, l'académie et le ministère.
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 3251
1 solution proposée
Rétablir la capacité d'autorité des enseignants en leur donnant des moyens qui correspondent à ceux prévus pour le trouble à l'ordre public, pour les éléments perturbateurs. La police municipale pourrait être intégrée au dispositif avec des signalements, quitte à installer des surveillances vidéo en classe, comme cela existe dans les magasins ou d'autres lieux publics.
Créer des écoles spéciales dans l'esprit du prytanée de La Flèche pour les éléments perturbateurs rejetés de deux établissements, dans l'esprit du prytanée. L'internat et un rythme de vie comme celui du service militaire seraient imposés (lever tôt, descendre pour l'appel au pied du bâtiment, rangement de la chambrée obligatoire…). L'encadrement global pourrait être fait par des anciens militaires. (Faire des pompes ou des squats parce qu'un membre du groupe est sorti des clous permet d'instaurer une responsabilité de groupe et n'est pas vraiment mauvais pour la santé.) En échange, il faut leur apporter le soutien nécessaire pour qu'ils progressent dans les études et intègrent la société avec un travail. Il faut que la rigueur de l'éducation ait une contrepartie positive.
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