L’utilisation massive de l’IA, des écrans et des réseaux sociaux par les jeunes sont délétères pour leur apprentissage. Tout est fait pour stimuler la réponse immédiate, le plaisir immédiat, le manque d’effort et de réflexion. Les apprentissages scolaires demandent un effort avec une récompense tardive.
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 3083
3 solutions proposées
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L’interdiction d’accès aux réseaux sociaux pour les jeunes, des campagnes de prévention dès le primaire, apprendre à utiliser les outils numériques, un engagement solidaire de parents au sein des écoles pour ne pas offrir de portable à leurs enfants avant un certain âge.
Remettre au centre les savoirs fondamentaux en primaire, arrêter de surnoter, ne pas admettre que les parents se comportent comme des clients. Former et payer décemment les professeurs. Faire écrire les enfants et utiliser des manuels décents ; interdire les fiches et les « trucs » à trous. L’instruction comme rempart à la tyrannie de l’immédiateté
Attention à ne pas faire des réseaux sociaux et de l’IA les boucs émissaires de tous les problèmes !
Que les adolescents puissent avoir accès au meilleur de ces technologies me paraît tout à fait normal, notamment aux contenus éducatifs, scientifiques et culturels.
Le véritable problème est plutôt l’absence d’une véritable politique d’apprentissage citoyen et responsable du numérique, adaptée à chaque âge, ainsi que notre dépendance excessive aux plateformes et aux technologies étrangères.
Je suis donc plutôt partisan d’une politique d’éducation et d’accompagnement, qui permette aux jeunes d’apprendre à utiliser ces outils de manière éclairée et responsable.
Interdire ne peut pas être la seule réponse. Il faut aussi apprendre à maîtriser ces technologies plutôt que simplement chercher à en empêcher l’usage.
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