La laïcité semble d'abord mal comprise par certains, il y a des confusions, des approches, des applications trop différentes (laïcité "souple" "ouverte"...). Il y a plus de deux siècles, la France est sortie d'une longue période durant laquelle la religion, l'Eglise organisait la vie sociale. Or on constate qu'aujourd'hui la laïcité est menacée par ceux qui placent les lois divines, religieuses au dessus de celles des hommes, au dessus des lois de la République. Ils ont la volonté, la prétention de vouloir revenir à une organisation sociale dictée par la religion. C'est pourquoi il est important de la défendre . Elle fait partie de notre identité historique ( depuis la révolution française), elle est une idée qui vient de loin ( les Lumières...). Elle n'est pas une doctrine, un dogme, une interdiction, un athéisme militant ( elle est même parfois perçue par certains comme liberticide). Bien au contraire, elle est un "bouclier" protecteur reposant sur nos valeurs de liberté, d'égalité et de fraternité. Elle n'est pas une simple loi (celle de 1905) , elle est un idéal et un principe de notre République ( principe inscrit dans notre constitution depuis 1946). Elle a permis une émancipation des citoyens, une volonté d'éclairer le jugement. C'est ainsi qu'une société libre s'est construite, soucieuse d'une citoyenneté commune, excluant les particularismes antagonistes. Nous nous devons donc de ne pas tolérer toute forme de prosélytisme qui voudrait forcer les consciences , et principalement à l'école publique qui doit être exemptée de toute pression du religieux.
Cahier de doléances · Laïcité
Problème n° 3049
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Faire connaître, comprendre et accepter notre principe républicain qu'est la laïcité, faire prendre conscience qu'elle est un bouclier protecteur (pour tous), qu'elle repose sur des valeurs de liberté, d'égalité et de fraternité constituant notre identité française. Pour cela :
- Miser avant tout sur l'école et notamment au collège (car il y a de nombreux préjugés et idées reçues sur la laïcité). Il y a certes eu des formations de quelques heures pour le personnel des établissements scolaires, mais on constate que ce sont surtout les professeurs d'histoire-géographie-EMC qui s'emparent de cet enseignement. Mais actuellement, au collège, il n'y a qu'une demi-heure par semaine d'enseignement moral et civique (et encore, ce n'est pas systématique étant donné l'importance des programmes d'histoire et de géographie). Il faut 1 heure par semaine d'EMC ! De plus, davantage profiter de la journée de la laïcité, le 9 décembre, pour qu'elle s'invite dans toutes les disciplines serait peut-être profitable (on peut, par exemple, dans de nombreuses matières, aborder les différences entre croire et savoir). On veut des citoyens éclairés, capables d'esprit critique, mais le nombre d'heures dédié à l'enseignement de l'histoire et de la géographie, au vu du niveau actuel de nombre d'élèves, est insuffisant. Il faut passer de 2 h 30 à 3 heures par semaine au collège, par exemple. Ainsi, 4 heures par semaine au lieu de 3 actuellement pour l'histoire, la géographie et l'EMC.
- Pour tous : affirmer et rappeler aussi souvent que possible (dans les médias et autres) que la laïcité fait partie de notre identité, qu'elle est un principe auquel les Français sont attachés. Et ne pas l'aborder seulement lorsqu'il est question de débats sur le voile ou autres. Il faut insister sur les aspects positifs, bénéfiques pour tous.
À l’instar des cours de morale d’antan, instaurer à l’école (dès le primaire) des cours de laïcité et de citoyenneté qui feront intégrer aux plus jeunes le sens de ces concepts. J’entends pour les deux concepts, d’une part une approche historique, et d’autre part une approche didactique de ce qu’ils garantissent en termes de liberté. Je pense que c’est un des moyens de renforcer les valeurs de notre République auprès de publics jeunes que la seule éducation parentale ne guide plus suffisamment.
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