Dévalorisation financière et morale des enseignants depuis Allègre, avec une déprofessionnalisation puisque l'expertise de l'enseignant n'est plus reconnue (ce sont les parents qui choisissent).
Montée de la violence physique et verbale des élèves et des parents sans soutien de l'EN ni de la justice : j'ai été frappée par un lycéen à Rambouillet, en 2022. Ma plainte a été classée sans suite par la justice.
Problème de l'inclusion systématique à des fins d'économie. Or, certains handicaps ne peuvent pas être gérés par l'école et mettent les enfants en grande souffrance.
Augmentation de l'absentéisme des élèves justifié par les parents.
Problème des rythmes scolaires (journées trop longues et surtout mal organisées).
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 2407
1 solution proposée
Rattrapage salarial et meilleur recrutement (il faut repenser le recrutement et la formation des enseignants).
Classement du métier dans les métiers « pénibles » et travailler à différentes fins de carrière (10 dernières années) dans la fonction publique (plus de polyvalence entre les ministères ou d'autres missions moins exigeantes physiquement et psychologiquement).
Évaluer correctement la charge de travail par matière et revaloriser les enseignants qui travaillent davantage du fait de leur discipline (professeurs des écoles, professeurs de lettres modernes, de maths, d'histoire-géo).
Refonte complète de l'école secondaire avec matières fondamentales le matin et après-midis consacrés au sport et aux projets interdisciplinaires.
Enseignement des matières fondamentales en tronc commun avec davantage d'heures dédiées, plus, au cours du collège, des modules à dominante à valider (modules sciences, EPS, arts, culture générale ?...).
Examen de fin de collège à valider pour entrer au lycée.
Retour des filières d'apprentissage dès la fin de la quatrième (avec des perspectives d'études supérieures dans la filière professionnelle).
Réduction des effectifs par classe, au moins en primaire et au collège.
Retour au brevet et au bac comme examens finaux (fin du contrôle continu).
Fin des statistiques de réussite auxquelles le correcteur doit se conformer.
Fin du passage systématique en classe supérieure, mais refonte du redoublement.
Remise en place des instituts spécialisés pour les enfants handicapés avec un lien étroit avec l'école (créer un vrai parcours adapté avec des enseignants spécialisés et une vraie prise en charge du handicap).
Créer des maisons de parents avec des professionnels (santé, droit) qui puissent « apprendre » la parentalité, responsabiliser les parents dans l'éducation de leurs enfants.
Communiquer sur le coût de la scolarité (mettre fin au mythe de l'école gratuite).
Cesser de donner des responsabilités légales à des élèves mineurs (voix au CA et vote du budget, par exemple, à 14 ans !).
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Les solutions sont écrites par les inscrits, puis relues avant publication.
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