Comment redonner ses lettres de noblesse à l'Éducation quand, en 6e, les élèves arrivent sans maîtriser les compétences de base en lecture, en écriture ?
Comment parler d'égalité des chances quand l'école inclusive se substitue à des instituts spécialisés ?
Les 90 % de réussite au baccalauréat, est-ce une finalité si le reste ne suit pas ? Accueil des étudiants dans les universités, dans les villes étudiantes ?
Que deviennent les étudiants quand, après leur licence, ils se retrouvent bloqués avec Mon Master ?
Qu'en est-il de la réforme des études de médecine ?
Qu'est-ce que l'on peut faire quand les réformes et les ministres de l'Éducation nationale se succèdent sans cohérence ?
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 2174
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