La gestion d’une classe élémentaire devient de plus en plus difficile pour les professeurs des écoles. Ils accueillent des élèves qui exigent des adaptations particulières, autant au niveau des apprentissages qu’à celui des comportements perturbants. Les professeurs s’épuisent et ne savent plus comment enseigner à un groupe d’élèves tellement hétérogène. Ils ne peuvent plus avoir d’exigences vis-à-vis des élèves à cause d’un manque de temps et de disponibilité. Ils ont tendance à baisser le niveau pour que ce soit gérable au quotidien. Ils doivent prévoir toutes les activités d’adaptation pour les élèves qui bénéficient d’une AESH. Celle-ci n’a pas de formation pédagogique et débarque dans la classe sur des plages horaires non appropriées. Les professeurs doivent adapter leur emploi du temps selon les disponibilités de l’AESH. Comment faciliter la prise en charge de ces élèves au sein d’une classe et d’une école ?
Cahier de doléances · Éducation
Problème n° 1977
1 solution proposée
Décharger les enseignants de ces élèves aux besoins particuliers et plus individualisés au moins deux heures par jour en les confiant à des professionnels comme orthophonistes, psychologues, enseignants spécialisés, Psychomotriciens….qui interviennent directement dans l’école pour éviter les déplacements en dehors de l’école qui s’effectuent généralement en taxi et qui coûtent une fortune à l’état.
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